以前聽朋友們分享小一生活是如何的雞飛狗跳，都只是當趣事來聽，直到家裡的小朋友正式踏入小學大門，才深深體會到前輩的話真的不是開玩笑的！

小朋友在幼稚園的日子，老師常常不時就一句：「哇～你好棒！」「你真厲害！」彷彿一走進幼稚園四周就會充滿彩虹泡泡。

然而，小一開學第一週，這些泡泡瞬間破滅。小朋友每天回家都用一種受盡委屈的眼神跟我說：「老師好兇……我不喜歡上學……」睡前還會哭得梨花帶淚，彷彿在學校遭遇了什麼虐待。結果一問之下才發現問題所在，老師其實只是沒有誇讚而已。提醒排隊、提醒收書包、提醒坐好，他都自動翻譯成：「我被罵了！」那時我才理解，原來幼稚園的正向鼓勵量有多龐大，小一的孩子就有多不習慣。

除了老師的「殘酷」之外，國小生活其實很棒！小朋友唸的學校是配合教育部政策設立的雙語學校，教學其實將英語融入得很自然。不是要孩子背單字、背句子，而是在生活指令中加入英文，看似很簡單，卻把孩子對英文的距離感拉近。「聽得懂英文」對他們來說就是日常的一部分，見到學校的外籍老師就像看到其他老師，亂講一通也很開心。除此之外，我也很佩服現在學校的硬體進步速度。老師們彷彿擁有多媒體萬能寶盒，上課時隨時可以針對課堂的內容做補充，小朋友也常常回家興奮分享老師告訴他們的新知識。

但說到真正的挑戰，那就是素養題。常常聽媽媽前輩們說現在的考題都在比閱讀，當小朋友開始面對小一的考卷，我才深深體會這個狀況。單就數學就已經不再是算算加減這麼單純，而是必須先讀懂題目。要培養孩子面對素養題，我只能在平時多鼓勵小朋友閱讀，讓他習慣拆解訊息、理解語意，這比背九九乘法表還重要兩百倍。

好在，一路走到現在，小孩已經小二了。他比去年更能適應校園的節奏，懂得調整自己的心情，也逐漸理解老師的用心。更重要的是，他開始享受在校園中探索新事物，帶著好奇、帶著興奮、帶著屬於這個年紀的小小勇氣。看著他每天提著書包、邁步走進校門時，我都默默希望他能繼續用自己的步調，開開心心地學習，希望這段國小生活在他長大想起時，嘴角會上揚的美好記憶，更希望他一直保有那份探索世界的熱情。孩子的成長只有一次，而我們能做的，就是陪著他一起走、一起看、一起學。願他越走越穩，也越走越快樂。