1. 「異能」覺醒：核心素養與閱讀素養
◆核心素養：內建感知力
核心素養（core competency）就像是我們每個人體內潛藏的超能力，包括了批判思考、解決問題、溝通協作等一系列驚人的能力。當你的學生能在英文課上分析一首詩，他們就像是發現了自己的飛天能力：能夠超越字面意義，探索詩歌背後的深層世界。
◆閱讀素養（reading literacy）：外顯超能力
閱讀素養則像是一種外顯的異能，它賦予我們解讀文字、理解世界的神奇能力。當學生在英文課上閱讀一篇文章並討論作者的觀點時，他們就像是擁有了超強的聽力，能夠捕捉到文字背後的微妙聲音，揭示作者的真實意圖。
◆感知力與超能力的結合
核心素養和閱讀素養是一對完美的搭檔，為成功學習奠定堅實的基礎。在英文課上，我們不僅教授學生如何解讀文字，更重要的是教會他們如何運用這些「異能」來規劃方向、解決問題，並使用外語和不同文化的人建立深刻的聯結，達到有效溝通的目的。
2. 開啟「異能」的三重境界：閱讀素養的冒險之旅
◆擷取訊息：尋找線索
擷取訊息就像一場尋找隱藏線索的冒險。學生需要從文本中發現並提取關鍵訊息。反映在在英文學習上，如能透過閱讀技巧與策略，快速找到相對應的關鍵字詞，回答問題，就像是擁有了超強視力，輕易找到目標，攻城掠地。
◆ 統整解釋：解開謎團
結構緊密的篇章，總是埋伏了許多看似可以解開謎團的線索，學生必須學會將這些訊息加以排序、分析、對照、組合，運用這些高階的思考能力，解決問題。在分析文本時，就像是擁有了自癒能力，能夠整合文本資訊和自己的先備知識經驗，做出合理推論。
◆ 省思評鑑：換位思考
省思評鑑就像是成為掌握文本的英雄，一旦學會如何運用「異能」批判思考，運用邏輯評價訊息，並深刻反思、做出行動。
3. 「異能」訓練營：教學活動與評量
◆教學活動：激發多元智慧超能力
閱讀札記：鼓勵學生在閱讀英文文章後寫下筆記，激發創造力和反思能力。
分組討論：透過參與小組討論，激盪不同火花，培養溝通和合作能力。
主題探究：設計與學生生活密切相關的閱讀材料，引導他們運用策略深入研究，提高訊息檢索和分析能力。
◆形成性評量：發現學生的「異能」
素養測驗：透過設計多樣化的素養命題，評價學生在英文閱讀中運用「異能」的擷取訊息和統整解釋能力。
◆Exit Card：鼓勵學生在閱讀文本後撰寫反思報告，展示他們省思評鑑的能力。
口頭報告：透過學生的口頭報告，觀察如何運用表達能力展現思想，評價作者態度等批判性思維。
憑藉閱讀素養訓練，啟動學生的外語「異能」，培養他們成為具有獨立思考能力、面對外來多變世界的超能英雄！
