在孩童時期幾乎每個人都寫過作文「我的志願」，志願前三名免不了有「當老師」這個選項。隨著年齡增長，加上耳聞補教名師的封號，便開始對補教業興致勃勃，渴望有朝一日也可以成為幽默風趣、深獲學生喜愛的老師。雖說「師者，傳道、授業、解惑也」，但當一位美語老師並沒有想像中的容易。
美語教師的工作遠不止於教授語言，它是一個充滿挑戰和不斷自我成長的過程。首先，須具備耐心、親和力與受挫力，舉凡一開始的備課、思考教學互動方式、如何帶動活動，或是讓教學內容更加活潑有趣都充滿挑戰，特別是在課堂上控制班級秩序，避免學生們因太過興奮乃至於失控的場面，這些都要求教師們須具備高EQ和應變能力才能隨時應付各種突發狀況。
教師與家長的橋梁
    美語老師的教學評價，取決於是否充分了解家長的需求，每個家長的觀念不一定都相同，有些看重孩子能否流利地說英文，有些則更重視英檢考試成績是否通過。因此，老師需要隨時和家長互動溝通，讓家長知道自己孩子的美語學習狀況，耐心地解釋他們在學習過程中的表現與進展，甚至是面對家長不滿意的批評，也要能夠虛心受教。
 
協助行銷與招生的角色
    不論是招生規劃、舉辦活動、親師間的各種溝通協調，班主任與老師都佔有非常重要的角色，因為補教業也常被視為服務業。所以，班主任和老師的親和力、主動積極就非常重要，一方面傾聽家長發發牢騷，另一方面適時的提供小朋友的學習狀況，以及補習班近期的活動訊息，做好「售後服務」對未來的招生才會有所助益。
 
美語補教產業的前景
很多人認為在少子化的浪潮下，招生與營運狀況都會受到一定衝擊。不過，從另一角度來看，現代人工作繁忙，沒有時間和精力教育孩子。在父母望子成龍的心態下，美語補習仍然有其市場需求，只是如何在這塊市場中成為家長的首選，就考驗業者的教學口碑、師資、環境等客觀要件。綜合以上所述，我認為只要保持穩定的教學品質，這個產業還是能夠永續經營下去。