作者: 顏宜婷語言治療師 / 言言語言治療師

 

在校園的第一線或家庭互動中，我們常面臨孩子突如其來的情緒風暴。
當孩子哭鬧、尖叫或出現難以掌握的行為時，身為師長的我們，直覺反應往往是「如何讓這個行為停止」。
然而，我們更應該深思的是：孩子究竟該如何正確地表達生氣，好讓我們大人也能保持情緒的穩定？

身而為人，擁有情緒是極其自然且持續流動的過程。

在教育現場，我們對知識的傳授有著極高的耐心：當孩子不會數字，我們會耐心地教...........
 

協助孩子調解內在：引導情緒表達的四個階段

當孩子深陷情緒泥沼時，我們不應急著批判行為，而應協助他們調解內在狀態。.............
 

從「解決問題」轉向「教育技能」

如果我們在孩子身上只看到「情緒問題」，我們的行為模式就會侷限在「想要解決他」或是「讓他變好」。.............

但如果我們把情緒視為一種訊號，就能進一步看見：孩子不是故意為難大人，而是還不知道該如何表達自己。

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• 孩子的情緒行為背後，可能正在傳遞哪些訊息？
• 面對情緒風暴，大人可以如何保持穩定？
• 如何透過四個階段，引導孩子辨認並表達感受？
• 如何把每一次情緒事件，轉化為培養能力的學習機會？

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