No.1 首刊 03/07/2025-03/21/2025
課程新訊♫ 精彩內容~等你來報名
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✧*｡講師專欄：AI時代的老師｡*✧
善用AI可提供強大教學資源：學生有AI個人家教，老師有AI個人助教。用AI偵測英文寫作中的文法錯誤、獲得即時批改回饋，可大幅減輕老師批改學生作文的負擔。
老師用AI簡化繁重的教學瑣事，例如：出題、撰寫教學計畫、批改作業，把省下來的時間用在對學生進行個別輔導和設計高層次思考力教材。
▶︎▶︎▶︎延伸使用：AI英檢素養網
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✧*｡兒童節活動｡*✧
藉由兒童節結合招生宣傳、創造話題讓家長討論，提升口碑行銷，同時讓孩子感受園遊會的氣氛，歡慶兒童節。◇ 時間：15-20分鐘
安排在接近家長接送的時段，讓家長詢問但不要影響接送
◇ 地點：靠近大門的廣場，能見度要高
◇ 人數：依據各分校選擇的空間，安排合適人數
★ a little bird told me 有人私下告訴我；我聽來的
▽ 例句：A little bird told me that you're planning on leaving the company.
聽說你打算離開這間公司。
字面意思為「有隻小鳥告訴我的」，是不想透露消息來源時用來搪塞的說法。
同義：hear sth through the grapevine。
★ be looking to 打算、計畫做……
▽ 例句：Anthony is looking to sell his road bike before he moves to California.
安東尼打算在搬到加州前賣掉他的公路車。
在此用法中，looking 恆用進行式。
★ word travels fast 消息傳得很快
▽ 例句：Word travels fast around here -- I just made that decision this morning!
這裡消息傳得真快──我今天早上才做那個決定！
word 在此指「消息；訊息」
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No.2 03/21/2025-04/04/2025
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✧*｡Live師培網粉絲頁─每月話題｡*✧
春暖花開，春遊去哪兒？推薦你的私房景點！粉絲們提供多元的旅遊景點，有興趣的讀者可以到粉絲頁查看~
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（4月份也有精彩的活動，歡迎持續關注Live師培網粉絲頁）
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✧*｡講師專欄：兒童美語文法教學｡*✧
教學內容中，我們通常能分為三類：大圖、單字、句型。大圖的教學目的是為了引起學生動機，讓學生藉由觀察圖片，大致了解單課的教學內容，並給予學生情境的模擬。
單字的教學中，常見的教學方式包含自然發音法、圖像記憶法以及TPR教學法(Total Physical Response) 讓孩子透過圖像及大量的肢體練習熟記單字。
句型的教授中，除了給予大量例句、替代人稱練習時態；重組練習及改錯也是必要的。老師們可以設計遊戲或活動，讓學生能夠使用以學單字造出句子，或是讓學生團隊合作延長句子的長度。
▶︎▶︎▶︎延伸資訊：課室管理（學習影片）
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✧*｡Little Fox Grows Up*✧
1. Warm up – Introduction of the song of being “brave”2. Story time – Read the story
3. Activities – Worksheets + Role play + Games
4. Wrap up – Ask some wrap up questions
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※此繪本為LiveABC出版之《LiveKids英語生命教育故事繪本(三)》當中的Story 4，欲購買此套書及相關配套請登入【購買教材】專區，或可上LiveABC官網直接訂購。
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★ for the life of me 無論如何；怎麼也
▽ 例句：For the life of me, I can't understand the meaning of this poem.我無論如何也無法了解這首詩的意思。
字面意思為「即使以我的生命為代價也……」，意指「無論怎麼努力也無法記住或了解……」，後面常接否定句。
★ pull an all-nighter 開夜車；熬夜
▽ Sarah never pulled an all-nighter in college, but she's already done it twice at this job.莎拉大學時代從未開夜車，但她做這份工作已經兩度熬夜了。
名詞 all-nighter 指「通宵熬夜」，pull an all-nighter 指「熬夜整晚沒睡」。
★ catch some Z's 睡覺；小睡片刻
▽ 例句：I'm going to catch some Z's; wake me up if anything exciting happens.我要去睡了；如果有令人興奮的事就叫醒我。
我們在動漫中常看到睡著的人頭上有好幾個 Z，因此 catch some Z's 即表「 睡覺」之意。
No.3 04/05/2025-04/18/2025
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✧*｡復活節彩蛋遊戲大挑戰｡*✧
準備好迎接充滿趣味與挑戰的復活節嗎？
接力賽、投籃、拼字、尋寶、超刺激的疊疊樂、傳球挑戰，透過這些小遊戲，讓學生在節慶英文之外，也能體驗團隊合作！
快來參加，一起玩出無限樂趣，看看誰能成為彩蛋遊戲王！
✧*｡Effective Classroom Management Skills｡*✧
Ice-breakers: Use engaging activities like games, stories, or comics to create a comfortable learning environment.
Pair and Group Work: Start with self-selected pairs, then mix groups to encourage diverse learning and new experiences.
Written Deliverable: Require written tasks each lesson for evaluation, review, and maintaining student focus.
▶︎▶︎▶︎延伸資訊：學生上課不專心怎麼辦（學習影片）
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✧*｡母親節教案*✧
◆ 時間：預估2.5小時（範例時間為9:30-12:00）
◆ 地點：兩間教室、一個空間大一些的廣場
◆ 人數：依據各分校選擇的空間，安排合適人數
◆ 步驟：
Step 1 報到
Step 2 依據年級分成兩場主活動（如連結中圖表所示）
Step 3 獻禮、大合照
★ sleepyhead 貪睡鬼；瞌睡蟲
▽ 例句：Wake up, sleepyhead. It's time to get ready for school.貪睡鬼，起床了。準備上學了。
尤指孩童。
★ get some shut-eye 小睡片刻
▽ What an exhausting day at work; I'd like nothing more than getting some shut-eye now.今天上班好累；我現在只想要小睡片刻。
shut-eye 為口語用法，指「睡覺」。同義：get 40 winks。
★ wiped (out) 極為疲倦；累垮了
▽ 例句：The puppy was wiped after playing in the dog park all afternoon.這隻小狗在狗狗公園玩了一整個下午後累壞了。
同義：drained、tuckered out。
No.4 04/19/2025-05/02/2025
✧*｡世界地球日~一起來參與｡*✧
一起來歡慶這屬於孩子們的快樂時光！只要在此篇貼文的留言區寫下 「你的環保小行動」 並 @兩位朋友
就有機會獲得好禮─「精美環保餐具組 1組」
快來參加，一起讓環境永續從教室出發吧！
除了有趣的活動外，師培網也有精彩課程等你報名！
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✧*｡精彩課程～熱烈報名中｡*✧
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✧*｡講師專欄：過動兒童的飲食｡*✧
過動兒的飲食習慣會影響到孩童的生長發育，讓腦部的兩種腦神經傳導物質「多巴胺」、「正腎上腺素」無法有效合成、使得腦部處於發炎狀態，進而影響前額葉的正常運作、還會造成過敏反覆發作。
「均衡飲食六大目標」是調理過動症最終極的目標。
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✧*｡母親節教案*✧
◆ 依據各分校的時間和空間，自行安排
(參考教案 – 以英文學齡1年以上學生為例)
◆ 課程內容：
★了解有關母親節的故事
★唱一首關於母親節的歌曲
★學習與母親節相關的單字
★為媽媽做禮物
★ not the end of the world 還沒到世界末日
▽ 例句：It's not the end of the world if we don't make it on time for the movie.就算我們沒準時趕上那部電影也沒什麼大不了的。
此說法用來表示「天還不會塌下來；沒什麼大不了的」。
★ the bottom line 最重要的事
▽ 例句：The bottom line is that we don't have enough money to pay our employees.最重要的一點是我們沒有足夠的錢支付員工。
字面意思為「底線」，在此則指「最關鍵的一點；最重要的根本原因」。
★ take sth to heart 謹記某事；對……耿耿於懷
▽ 例句：Olive took the criticism to heart and vowed to do better in her next presentation.奧莉芙對批評耿耿於懷，發誓下次報告要表現得更好。
字面意思為「把某事放在心上」，表示對建議或批評十分看重或因此受影響、通常是感到不悅。
